高中教務主任就職演講3篇

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高中主任就職演講高中教務主任就職演講3篇

高中教務主任就職演講第1篇

各位老師:

大家好!

今天我算正式接過了教務工作,四十歲接三十歲的班,是要被人恥笑的。我的家人也都極力反對我,他們反對當然是為我的身體考慮,和他們在一起,他們說的最多的叫我工作不要那么積極,每次我都得向他們解釋,我的工作其實很輕松。但接教務工作是會有壓力,一個是因為我對擁有與這個職位相關的某些權利感到害怕,另一個是,我這些年來養成了一個壞習慣,就是一遇到什么事情就想象力豐富,想得我常常失眠,一失眠,我的健康底線就會向我發出警告。但是,我為什么最終接受了這個工作?校長打電話給我的時候,是八月一日,我正在青海,在青海呆一個多月,這么長時間的高原生活,我收獲了一個人生體驗——人生過程,其實就是一個不斷適應的過程。這個收獲對我的心態很有影響,所以我沒有象過去那樣爽快地拒絕了類似的要求,而是覺得什么事情都可以去適應,去體驗?;丶乙院?,12日,和校長聊天以后,校長答應了我的一些請求,當然不是請求個人利益,然后,我算是默認了。這樣一來,只要我在干這個工作,我自由的日子,就一去不復返了。但是在這里我還有一個請求,是為自己的,如果我的健康狀態越過了底線,我一定不會鞠躬盡瘁死而后已的。所以到時請校長原諒我,同意我辭掉這個工作,這些年,健康在我的心目中的地位超越一切。但只要健康允許,只要是我該做的,我一定努力去做。

在大家的心里,誰來接這個工作也許和自己關系不大;但是在我看來,我既然接了,我必須對得起這個崗位,對得起大家,對得起自己的良心,而且只要我能幫助大家什么的,我一定會盡力而為。

說心里話,我不需要這個崗位為我增添什么榮譽什么名聲,何況也增添不了,對這個崗位,和語文教學崗位、心理咨詢崗位相比,我沒有任何自豪感,在我們這樣的薄弱學校,只有這么少的老師這么少的學生,也算教務主任,我倒是覺得有些滑稽,別人是不屑一顧的。

因為工作的需要,我也肯定會去接觸一些場合一些人,那是很丟人現眼的。開學前去參加學區的開學工作會議,有一份材料,是上一期《瑞安教育》,薛老師說高中五本,汀田高中有。但是莘塍職高沒有,我并不認為那個雜志有多好,拿過來也基本上沒人看的。但我能感覺到我們這個學校在大家的眼里確實是可有可無,形同虛設的。既然學校是這樣,那么我們眾老師在別人的眼里是什么地位,結果可想而知,盡管,就我個人的經歷而言,也會聽到她贊美的話。但是我自卑的心理卻擺脫不掉,校衰我衰,是不爭的事實。

但是并不是學校爛成這樣了,所有的事情就沒必要干了。當年中國人被人喊為“東亞病夫”的時候,也不是一直病下去的,總需要中國人自己去努力。說實話,我一直期待有撤并的時候,因為撤并對我來講應該是利大于弊的。其實,假設我們不是為了發展學校,僅僅是為了期待撤并,應該也不是我們把學校搞得越爛撤并的可能性越大的,如果我們很爛,即使能把我們一堆掃過去,我們也是會讓那個學校的老師看不起的。所以,在期待的同時,我們都不能漠視或者放任自己的工作。邊做邊做期待,這種期待才不至于那么沒有底氣。

接教務工作以后,我仍將以我一貫的工作要求做我應該做的事。從去年的一節課到今年的六節課,加上職務課時六課時,加上行政補貼,我的工資與上學期比肯定增加了,但是我的工作作風不會變,做人原則不會變,我不會向這個崗位折腰,不會向行政工資和職務課時工資折腰,卑躬屈膝溜須拍馬我不會,和事佬我也做不來。過去提的意見,不可能到了教務主任的位上突然都變成了附和。對學校里不合理的現象我還是會坦率說我的意見,不同的是,由于崗位職責的要求,可能還會給老師們提我的意見。我也真誠希望,當我向老師們提意見的時候,大家首先不是抱以排斥的態度,同在一個集體,我希望我們坦誠相處,共同面對,共同提高。

因為根據上級要求,學校工作里多了一項師德評估,評估需要客觀,需要公平公正。量化評估制度實行以后,對學校制度的執行我將按原則做事,爭取任何一項統計都拿到客觀依據,我的每一項工作都盡我努力及時完成認真完成。這里,我請求全體老師,不要拿個人的理由來要求我做違背制度違背誠信的事,大家都給我公平處事的機會,我會感到一種和諧帶來的幸福,我將衷心感謝大家的關照。

初步接觸教務處工作后,我發現這個工作很陌生,很瑣碎,很消耗人。當然,任何一項工作,認真做,我們都可能做得很忙很有意義,哪怕什么工作也不兼,僅僅只是任教一門課程;如果只是敷衍了事,應付檢查,做表面文章,那么任何一個需要人忙碌的工作,也可以被做得很閑很無聊。在教務處瑣碎的工作中,有一項工作我認為我們必須長期要做的,那就是教學研究,而且我覺得這項工作是學校生存的基本條件之一,更是教師成長的一個重要條件。教學研究不只是開課聽課評課和搞一些形式化的專題討論。我希望通過我們共同的努力能夠在教學研究方面做些有實際意義的事情,為學校積累一些東西,更是為自己積累資本。評我個人的資歷和經驗,指導老師們的教學工作,我很欠缺,特別是離開了語文,我差不多一竅不通,所以,很多東西大家要自己學習,要和同學科老師多多交流,要多多去看自己學科的教育書籍。我只能請大家自己努力,我對自己的無能為力表達我深深的歉意,請大家原諒。教研活動的順利進行,還要依靠教研組長的更多的建議和支持,和全體教師的積極參與。我相信,只要我們把它當做一回事去做,總會有收獲的。公務員之家:

九月一日我在整理辦公室的時候,突然意識到墻上的教務主任的職責我得看一看,第一條寫著“協助校長全面主持學校工作”,突然覺得壓力很大。協助校長,道理很好理解,但是“全面”對我而言真難,因為很多事情我真的不會做。業務不熟悉,沒有教務工作的經驗,我可能會有很多讓讓校長讓大家不滿意的地方。我對學校有意見要提的時候,我喜歡直言不諱,圓滑世故明哲保身我一直學不會。我也懇請全體同事直言不諱,只要不是為了一己私利的,不會不利于我們這個團隊的,有意見就提,你的意見我將洗耳恭聽,背后指責解決不了問題。你的意見可能會給我一個沉重的打擊,可能觸痛了我致命的弱點,你的要求可能因為限于我能力而高不可攀因此使你對我心懷不滿,但我絕對不會記恨排斥報復,如果那樣,我將是一個無恥的小人。你的意見也有可能讓我恍然一悟,豁然開朗,那樣我會非常珍惜。我感謝曾經給我坦率提過意見建議的同事們,同樣感謝將要給我提意見建議的同事們。如果經過大家的提示,我仍然執迷不悟,影響了學校工作的大局,我一定毫無二話的自動退下這個職位,去找回我往日的自由。

我們真誠祝愿我們的集體能成為一個和諧的集體,不計金錢而很快樂,不計功高卻愿勞苦。物質生活大家都比我富有,但是我并不一定是計較工資的人和不快樂的人。我祝愿大家,爭取把報酬看淡了,心態放平了,做一個能夠帶給同事快樂,帶給學生快樂,自己也快樂的老師。讓我們去和生活和工作講和,從糟糕的境遇里挖掘幸福的細流,流淌在我們的心靈花園里,讓體內水的情緒呈規則的狀態,讓我們的心情開出快樂的果實!

高中教務主任就職演講第2篇

一、感恩平中

感謝平湖中學在8年前,給剛剛離開大學校園,還懵懵懂懂的我提供了一個難能可貴的安身立命之所,讓我有機會在平湖這片土地上,扎根成長,立業成家。在平中工作的幾年中,我從對教育教學工作一竅不通,到對教育教學有所領悟;從青澀懵懂,到日漸成熟;從孑然一身,到成家立業,在這里,我收獲了人生無數的感動和喜悅,感謝平中的兄弟姐妹們,一路同行。

二、成長之路

2015年畢業于廣東惠州學院,到我校工作。

2015年獲得龍崗區“歷史與社會說課比賽一等獎;廣東省“歷史與社會說課比賽一等獎”。

2015年任七年級年級組長;魔術節目獲得龍崗區“文藝匯演二等獎”;負責省級課題:《學

校、家庭、社區“三結合”促進中學生“孝的教育”的探索》研究工作。

2015年任八年級級組長;參加龍崗區“教師研究生課程班”。

2011年任九年級級組長;自編自導魔術節目《魔術達人》,獲得龍崗區“文藝匯演一等獎”;

獲得“龍崗區優秀共-產-黨員”榮譽稱號。

2012年所帶畢業班在中考中成績突出,獲得平均分龍崗區第四名優異成績。

三、競聘優勢

此次參加學校中層競聘,我認為我有以下幾個優勢:

1、有較為豐富的實踐經驗。

參加工作以來,我先后做過思想品德教師、歷史與社會教師、備課組長、年級組長,幾年的教學管理工作,使我深知政教處、年級組的作用、職責、任務和工作規范,明白政教處、年級組工作人員所必備的素質和要求,也悟出了一些搞好政教處、年級組工作的方法策略。

2、有良好的溝通能力和較強的管理能力。

我在日常生活和工作中,能不斷地提高個人修養和業務能力。無論我從事何種工作,參加何種活動,都能以“認認真真履行職責,扎扎實實做好工作”為信條,做的到心中有數,有條不紊,并根據實際情況,靈活變通,即便在較大壓力下,依然能出色地完成工作任務。

如:今年中考結束后,只有短短5天時間策劃九年級畢業典禮,但在我們的組織策劃和級組老師學生的通力合作下,我們依然交出了滿意的答卷。

3、有較強的服務意識。

無論是年級組工作,還是學校中層工作,都具有一定的服務性質,我們應該本著為學校教師服務的精神去開展工作,而在平時的工作中,我鍛煉了良好的服務意識和心態。

4、有較強的學習能力和創新意識。

在平時的工作中,我注意事事留心,不斷思考在教育教學工作中需要改革的地方,并積極思考措施進行改革。2015年,與我校信息中心一共開發了“歷史與社會網絡考試系統”,從而大大提高了考試和改卷效率,改變了以往的考試模式,對教學工作起到了輔助作用。

如果我本次能夠榮幸當選,我將努力做好以下幾個方面:

1、樹立為學校、領導、教師、學生、家長服務的意識,在今后的工作中,將一如既往保持務實高效的進取精神,出色地完成本職工作,努力使政教處工作再上新臺階。

2、注重細節,真抓實干,力爭使學生精神面貌、行為習慣、文明禮儀、班級風貌有更大的提升。

3、及時準確地掌握學校各方面的工作動態,對外廣泛宣傳學校,努力提高學校知名度,樹立學校良好形象。

最后,再次感謝學校領導給我這次競選的機會,無論競選結果如何,在工作上我都將一如既往,全力以赴,誓為平中添光彩。

高中教務主任就職演講第3篇

尊敬的陳副校長、曾副書記、尊敬的各位班主任:

大家好!今天的班主任會首先清大家耐住性子,給我一個機會去談談我的一些感想,也當是就職感言吧。

我自2001年畢業到柳城中學任教至今已有10年整。10年,沒有什么風雨起伏,沒有什么功成名就,但得到了柳城中學的很多教職工和領導的關心和幫助,使我學到了不少的東西,在教育教學中有了一些體會。

回想自己的高中年代,成績平平的我對未來根本沒有什么目標,聽說師范專業錄取分數較低,而自己的英語又相對較好,便填了廣西師范學院英語專業。拉天眷顧,讓我得到了讀大學的機會。大學期間仍是平淡無奇,終于以一名無名小卒的身份畢業。但還是得到了當時的韋保德校長和劉振林主任的認可,讓我順利地找到了工作。懷著對柳城中學的憧憬,沒有對教育事業的崇高的熱愛,開始走上了工作崗位。

也有不少人說,柳城這個地方這么偏僻,柳城中學又這么普通,你為什么還愿意選擇它?也有人說,為什么不找個更好的單位,從事更輕松、收入更高的職業?也學生問我:你還在柳城中學嗎?我也想過,我為什么還在柳城中學呢?放眼望去,有沒有多少更好的工作和單位在等著我呢?沒有!為什么沒有呢?我能力不夠!既然如此,那也只有“既來之,則安之”了。

我對自己的要求不高:不求無功,但求無過;不求無過,但求過而能改;不求別人對我豎起大拇指,但求一句“嗯,還可以”的評價。這應該就是我的人生觀和價值觀了。

有句話說,牢騷太盛防腸斷。我覺得只說了一半。在它之前應該還有一句話:牢騷要發,工作要做。也就是說,牢騷可以發,但不要太多,太多就傷身,同時工作還是要做。我曾經跟吳校長抱怨有些人牢騷太多,但她卻說,讓他們說吧,這只是一種宣泄的方式而已,工作照做,那就可以了。我想也是,我自己何嘗不是如此呢?

也曾對學校的一些管理有意見,甚至排斥,但后來轉念想想,人非圣賢,哪能什么都想得這么周全呢?要不換自己去做,看能否做得更好?曾經有學生對韋保德校長說三道四,我便回應了一句:讓你老爸來做校長,一定會做得很好吧?!我想說的是,有時候換位思考一下,便不會對別人要求太高;有時冷靜一些,把想說的話先放著,過一段時間之后可能就有了新的理解。

對于柳城中學的復興大計,我并沒有太多的主人翁意識,也沒有想過自己要在其中擔起多大的責任。但既然身在其中,柳城中學的興衰榮辱總不會事不關己吧?那自己應該起到什么作用呢?我想就四個字:做好本分。

我今天說的這些,并不是因為今天要在這樣的場合說話,才找來的華麗的詞藻,而是多年來內心的真實感受。

有人說,時間仍在,只是我們在飛逝。我覺得我們都在飛逝。因為我發現自己還有兩年就越過了35歲的分水嶺。

而如今,面臨學校的工作安排,我多次問自己和陳副:我能行嗎?但轉念一想,只要認真去做,勤學好問,還有領導和老師們的直接或間接的幫助,還有李sir和周老師的并肩作戰,問題應該不會太大吧?!并且我曾經算過命,先生說我命中注定有貴人相助。這么想著,也就有了信心的來源。希望在今后的工作和生活當中能夠得到大家的支持和幫助,我將盡力而為,以最大的努力去把工作做好。還有一個請求,希望大家對我的稱呼不要改變,原來習慣什么就是什么,這樣聽著舒服些。

非常感謝大家聽完我的啰嗦話。謝謝大家!

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