2021年9月校長就職演說稿3篇

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校長就職演說稿2021年9月校長就職演說稿3篇

2021年9月校長就職演說稿第1篇

一個教授被任命校長,對個人而言是一個大的變化,對愿意當官的人來說,這也是值得高興的。然而對我則未必如此,著名經濟學家樊綱將人分為三類,一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術的,另一類則是隨遇而安,沒有明顯偏好,既可以做官,也可以做其他的事。我肯定不屬于想當官的。我在我的一本書中寫到,我認為我本質上是一個學者,在法學院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子,我確實有一種歸宿感。因為我認為自己是在做自己愿做的,而且有一定價值的事。對于到西政當校長,我曾一度猶豫,因為我缺乏做官的偏好,對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因為,我還是想做點事,想為西政做點事??梢哉f,我到西政的第一個想法是,我不是來當官的,而是來做事的。

來西政做事,說一句好聽一點的話,就是報效西政。大家知道,我是西政七八級的學生。我們年級搞同學錄,每人寫一段話,我說我在西政從本科到博士,讀書十年,創了七八級之最,而且是唯一的一個。西政培養了我,還給了我不少的榮譽。而且據我所知,西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被重慶市教委選擇并被市委、市政府任命,我感謝教委和市委、市政府對我的信任。但我也知道,有關方面之所以不拘一格,做出這種選擇,根本原因之一是根據學校上下對我的反映以及接受,因為過去教委和市委對我并不熟悉,而且我并不屬于重慶市管的干部。因此,我的另一個想法是,盡力而為,不辜負市委、市教委,以及教職員工們對我的信任。

然而,教職員工的信任和希望,對我是一種很大的壓力,甚至有一種沉重感。我覺得,我個人能力有限,我非常擔心自己做不好工作,辜負大家的信任,老實說,心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因,是自己缺乏學校管理的經驗。甚至還沒有進入這樣一個話語系統。所以,我到西政以后,對工作的打算,首先一條是學習和調查研究熟悉情況,否則盲目決策拍板,只會有害工作。因此,大家可能不會看到新官上任的三把火,我希望通過調查研究,邊學邊干,邊干邊學,實實在在地做些工作。公務員之家

做學校的工作,個人的能力是有限的,認識也是有局限的,好在我們實行黨委領導下的校長負責制,有黨委的領導,有黨委一班人的協助,而且有在座的諸位學校工作骨干的支持,我想把工作做好還是有一定條件的。

要做好工作,班子的團結、干部之間的團結是一個關鍵。我希望大家拋棄過去的恩怨,一心想工作,我本人爭取在這方面帶頭做好。在班子內部搞好團結協調,對學校的干部,只以德才和實績為評價標準,不考慮親疏因素。

我認為,西政這幾年的工作成績明顯,但是目前由于各方面的原因,在學校的建設和發展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。而且這些問題是由于多方面的因素,包括不具備地緣上的優勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經濟前沿,還不象成都,偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設與學術建設的積累;二是重慶作為直轄市以后的發展勢頭以及今后的發展前景。還有一點更為重要,西政里里外外、上上下下,有一種振興西政的責任感。這一點,我認為和很多學校不同,比如我原來工作的四川大學,大家各自干自己的事,誰當書記、校長、院長,普遍不太關心。西政則不同,人人關心西政建設,即使畢業學生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來,而且學校建設的方向與措施得當,我們就能在一定程度上振興行政。

西政振興,是市委、市教委的希望,也是全國法律界法學界的希望,更是我們西人的希望,因為它和我們每個人每個家庭的利益相關。鑒于新的學校領導班子已經組成并開始工作,希望大家在自己的崗位上恪盡職守,做好工作。最后請大家對學校的建設提出建設性的意見。

2021年9月校長就職演說稿第2篇

著名經濟學家樊綱將人分為三類,一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術的,另一類則是隨遇而安,沒有明顯偏我,既可以做官,也可以做其他的事。我肯定不屬于想當官的。我在我的一本書中寫到,我認為我本質上是一個學者,在法學院做教授才是我的歸宿。而離開行政位置后這幾年做教授的日子,我確實有一種歸宿感。因為我認為自己是在做自己愿做的,而且有一定價值的事。對于到西政當校長,我曾一度猶豫,因為我缺乏做官的偏我,對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我后來仍然表示愿意試一試。因為,我還是想做點事,想為西政做點事??梢哉f,我到西政的第一個想法是,我不是來當官的,而是來做事的。

  來西政做事,說一句我聽一點的話,就是報效西政。大家知道,我是西政七八級的學生。我們年級搞同學錄,每人寫一段話,我說我在西政從本科到博士,讀書十年,創了七八級之最,而且是唯一的一個。西政培養了我,還給了我不少的榮譽。而且據我所知,西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被重慶教委選擇并被委、政府任命,我感謝教委和委、政府對我的信任。但我也知道,有關方面之所以不拘一格,做出這種選擇,根本原因之一是根據學校上下對我的反映以及接受,因為過去教委和委對我并不熟悉,而且我并不屬于重慶管的干部。因此,我的另一個想法是,盡力而為,不辜負委、教委,以及教職員工們對我的信任。

  然而,教職員工的信任和希望,對我是一種很大的壓力,甚至有一種沉重感。我覺得,我個人能力有限,我非常擔心自己做不我工作,辜負大家的信任,老實說,心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因,是自己缺乏學校管理的經驗。甚至還沒有進入這樣一個話語系統。所以,我到西政以后,對工作的打算,首先一條是學習和調查研究熟悉情況,否則盲目決策拍板,只會有害工作。因此,大家可能不會看到新官上任的三把火,我希望通過調查研究,邊學邊干,邊干邊學,實實在在地做些工作。

  做學校的工作,個人的能力是有限的,認識也是有局限的,我在我們實行黨委領導下的校長負責制,有黨委的領導,有黨委一班人的協助,而且有在座的諸位學校工作骨干的支持,我想把工作做我還是有一定條件的。

  要做我工作,班子的團結、干部之間的團結是一個關鍵。我希望大家拋棄過去的恩怨,一心想工作,我本人爭取在這方面帶頭做我。在班子內部搞我團結協調,對學校的干部,只以德才和實績為評價標準,不考慮親疏因素。

  我認為,西政這幾年的工作成績明顯,但是目前由于各方面的原因,在學校的建設和發展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。而且這些問題是由于多方面的因素,包括不具備地緣上的優勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經濟前沿,還不象成都,偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設與學術建設的積累;二是重慶作為直轄以后的發展勢頭以及今后的發展前景。還有一點更為重要,西政里里外外、上上下下,有一種振興西政的責任感。這一點,我認為和很多學校不同,比如我原來工作的四川大學,大家各自干自己的事,誰當書記、校長、院長,普遍不太關心。西政則不同,人人關心西政建設,即使畢業學生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來,而且學校建設的方向與措施得當,我們就能在一定程度上振興行政。

  西政振興,是委、教委的希望,也是全國法律界法學界的希望,更是我們西人的希望,因為它和我們每個人每個家庭的利益相關。鑒于新的學校領導班子已經組成并開始工作,希望大家在自己的崗位上恪盡職守,做我工作。最后請大家對學校的建設提出建設性的意見。

2021年9月校長就職演說稿第3篇

尊敬的老師們:

  早上好!

  今天坐在這里,面對一張張熟悉而又陌生的面容,感到很激動。此時此刻,我最想說的一句話就是:認識你們,真的很好!初來乍到,還請各位多多關照!今天的會議,應該是我和老師們的見面會吧。在這里,我想用五句話與大家共勉。

  第一句話——心存感激 不辱使命

  一是感謝上級領導對我的信任和支持,讓我有機會坐在這里。我校全鎮的規模最大的小學,說實話,讓我來接替校長這個職位,的確感到壓力重大、責任重大。二是感謝王校長等幾任校長這些年來對學校的辛勤付出和所作出的重大貢獻。我們小學始建于1984年,歷經30年的風風雨雨,歷經幾任校長的苦心經營能走到今天,非常不容易。俗話說,創業不容易守業更難。我想,我們的責任就是讓我們的學校越辦越好,辦出真正讓人民滿意的教育。我們當不辱使命,不負眾望。

  第二句話——相聚是緣 好好珍惜

  說實話,在一個月前,我從沒有想到自己會與石人小學結緣。十幾年來,我在中興二小深深地扎根、默默地蓄積,努力地生長,以行動來證明自己的存在價值。正是源于這樣的心態,我一路跋涉,灑下一路汗水,收獲一路芬芳。也許是緣分吧,當我在尋找人生新的發展平臺的時候,出乎意料的被上級領導列為我們學校校長的候選人。我想既然如此,那就順應時代潮流服從組織安排吧!老師們,既然生命中我們相聚在鄭樓小學,就讓我們珍惜這段來之不易的緣分,一起相扶相攜,一道為鄭樓小學的教育做實事、做好事、做成事。

  第三句話——成就教師,發展學生,

  這是我們教育的出發點和歸宿。我們學校的教師隊伍中80后的有40多位,年輕有活力。這幾年也涌現了不少骨干教師,但是縣級及以上的骨干教師比例偏低,還有很大的提升空間,因此,為教師專業成長鋪路搭橋是我的工作任務之一。我們知道教師的發展需要內因與外因的共同作用,所以,在今后的工作中,我們將搭建舞臺,提供環境,創造條件,適時鞭策,重在激勵。讓年輕教師“大有作為”,中年教師“中流砥柱”,老年教師“志在千里”。對于學生來說,我們要造就適合學生的教育,而非造就適合教育的學生,所以,在這里,我最想對大家說的是這句話:在您的手上,每一個都與眾不同,每一個都是父母的唯一,每一個都如此重要,每一個都對未來有著美好的憧憬。他們都依賴您的賞識和呵護,依賴您的指導和培育,才能成為最完美的自己和對社會有用的公民。不管他們是鄭樓本地的還是來自外地的新居民子女,希望您能夠像愛自己的孩子一樣去疼愛他們,塑造他們,成就他們。

  第四句話——懷揣理想 攜手同行

  從現在開始,我將與大家一起踏上一段新的旅程。在這段旅程上,可能有鮮花密布,也可能會荊棘叢生,但無論如何,我們都要一起去面對,一起去擔當,一起去開拓我們心中最理想的教育風景。

  這些天,我在想:石人小學未來幾年發展的理想究竟是什么?我應該用什么樣的思想來引領大家的行動?當我跨入大門,看到“創規范加品牌學校、塑合格加品味教師、育全面加品質學生”這一醒目的標語,覺得這一理念相當不錯。不僅應當傳承下去,還要把它的內涵顯性化,使之成為我們全體師生的一種自覺行動,一種精神追求,進而形成一種習慣、一種風氣,這種思想就會成為學校的一個品牌,一種文化。

  當然,我們一個學校,單靠我一個人,縱然我有“三頭六臂”,哪怕是付出全身心的一切,但如果沒有學校領導干部的全力支持,沒有全體教師的鼎力相助,也很難造就一所好學校,成就一批好學生。因此,我深切地期望,在我們學校這個群體里,當別人成功時,能給以真誠的祝賀;當別人受挫時,能給予及時的鼓勵;當別人需要傾訴時,能奉獻出自己的一點時間……希望我們學校的老師,每個人身上都能閃耀著人性的光輝,讓我們的每一天都沒有猜疑,沒有嫉妒,沒有算計,快快樂樂、和和美美地在一起享受生命的每一天,享受教書育人的幸福。

  第五句話——制度第一,人人遵守。 在學校,任何人不能凌駕于制度之上。尤其是作為學校領導,要身先士卒,帶頭執行各項制度??鬃诱f,君子務本,本立而道生,制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺,是依法治校、依法執教的關鍵。制度關鍵在執行,所以在學校的管理中,我們要特別強調執行力,用制度規范人的行為。

  各位領導,各位同仁,我們的學校能否繼續辦好,能否讓人民滿意,我想,在座的每個人都是第一責任人,所有的改變都必須從自己開始!讓我們從現在開始,邁開雙腳,朝著我們的教育理想,一步一步慢慢地走,一步一步堅實地踏過!老師們,讓我們共同期待,共同努力,攜手同行,共創石人小學的美好未來!

  謝謝大家!

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